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Pfiff – Förderung Exekutiver Funktionen

Förderung exekutiver Funktionen und der Selbstregulation im Sport

PFiFF ist ein Sportkonzept zur Förderung der Selbstregulation von Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter. Mit PFiFF lernen Übungsleiter, Trainer, Früh- und Grundschulpädagogen im Rahmen zweitägiger Schulungen die wichtige Bedeutung der exekutiven Funktionen und der Selbstregulation kennen und sie erfahren, wie sie die wissenschaftlichen Erkenntnisse mit Kindern in Bewegung, Sport und Spiel umsetzen können. Grundlage für diese Schulungen ist das PFiFF Lehrwerk.

Idee und Konzeption: Dr. Sabine Kubesch für  Badischer Sportbund Nord e.V. und Spiel und Sport plus e.V.

Zur Anmeldung bitte diesem LINK folgen

Links:

www.bildungplus.org

https://www.verlag-bildungplus.org/mediathek/

www.spielsportlus.de

https://www.ssids.de/wbt-sport-selbstregulation

https://www.spektrum.de/news/training-sport-macht-klug/1782986

https://www.deutschlandradio.de/audio-archiv.260.de.html?drau%5Bsubmit%5D=1&drau%5Bstation_id%5D=0&drau%5Bsearchterm%5D=Sport+f%C3%BCr%27s+Gehirn&drau%5Bfrom%5D=22.01.2022&drau%5Bto%5D=22.01.2022&drau%5Bbroadcast_id%5D=99#

Du bewegst mich – ich versteh dich!

Sprache in Bewegung

Sprache ist Tor zur Gemeinschaft; Sprache vermittelt Zugehörigkeit, vom ersten Lebensmoment an.

Wie geht es Kindern, die in einer Gemeinschaft mit einer gemeinsamen Sprache ankommen, aber noch nicht über letztere verfügen?

Wie kann trotzdem Kontaktaufnahme, Zugehörigkeit und Vertrauen, erst ohne das Sich-Mitteilen-Können bzw. Sprachverständnis, entstehen.

Über langjährige Erfahrung als Motopädagogin und Sprachpädagogin habe ich ein vielseitiges Konzept, das Sprache über Bewegung zugänglich macht, entwickelt.

Leiten ließ ich mich über den „Schatz“ des individuellen Bewegungsausdrucks des Körpers, über Spiele, Bewegungsgeschichten und die Bewegungsbaustelle, über selbst entwickelte Sprüche, Lieder und Tänze aus verschiedenen Herkunftsländern und Sprachkulturen, … .

Über das Bildhafte der Sprache, in der die Bewegung lebt und über Sinnhaftigkeit der Bewegung, in der die Sprache lebt – habe ich versucht, beides in einem Einklang zu verbinden.

Ziel galt immer dem Geborgen Sein des einzelnen Kindes in seinem Körper, dem Vertrauen zu seinem Körper, dem sich Öffnen der Gemeinschaft, dem gemeinsamen Erleben und der gegenseitigen Akzeptanz!

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Katharina Köstler

  • Kindergarten- und Hortpädagogin
  •  Zusatzausbildungen zur Montessoripädagogin
  •  Motopädagogin und Motogeragogin
  • Seit 2013 selbständig motopädagogisch & motogeragogisch tätig in Bewegungsgruppen mit Menschen von 2 bis über 100 Jahren
  • Referentin für Motopäda- sowie Motogeraragogik

Barbara Reithofer

  • Studium der Psychologie an der Universität Wien
  • Motopädagogin (vaLeo-Zusatzqualifikation Motopädagogik)
  • Motogeragogin (vaLeo-Erweiterungsqualifikation Motogeragogik)
  • Seit 2008 selbständig in der psychomotorischen Entwicklungsbegleitung in Kindergärten, Schulen, Behinderteninstitutionen und Pensionistenwohnhäusern tätig.

„Bewegungsabenteuer“ / 2003 Purkersdorf

Lasst uns gemeinsam in Bewegung kommen und die Vielfalt der Turngeräte neu entdecken! An diesem besonderen Tag erwarten euch spannende Laufspiele und eine einladende Bewegungslandschaft, die zum Rutschen, Schaukeln, Klettern, Balancieren, Hüpfen und vielem mehr animiert. Jede Station birgt eine neue Herausforderung, die unsere Bewegungsfreude weckt. Freut euch auf ein abenteuerliches und fröhliches Miteinander – für Groß und Klein!

Bitte unbedingt um Anmeldung für den So-move mit Angabe der Anzahl der teilnehmenden Personen.

Das tut mir gut – Entspannung für Kinder

Entspannung mit Kindern
ist ein wichtiges Thema in der Gesundheitsförderung. Zu den Grundbedürfnissen von Kindern gehört Bewegung und Ruhe, diese sind wichtig für die gesunde Entwicklung des Kindes. Dieses Seminar bietet praktische Entspannungsmethoden für Kinder und theoretisches Hintergrundwissen.

Sabine Kubesch

Dr. biol hum Sabine Kubesch, INSTITUT und VERLAG BILDUNG plus, leitete von 2006 bis 2011 die Arbeitsgruppe „Exekutive Funktionen und Sport“ am ZNL TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen an der Universität Ulm. 2008 bis 2009 war Sabine Kubesch Postdoctoral Fellow an der Harvard Graduate School of Education. Zuvor studierte sie Germanistik, Sport- und Sportwissenschaft an der Universität Heidelberg, arbeite als Sporttherapeutin an der Psychiatrischen Universitätsklinik Ulm und promovierte dort im Bereich Humanbiologie über den Einfluss von körperlicher Aktivität auf exekutive Funktionen.

Psychomotorik für das junge Kind / VBG

Bewegen, Lernen und psychomotorisches Spielen für das junge Kind

Bewegung ist nicht nur ein Grundbedürfnis des Kindes, sondern vor allem auch das Instrument, mit dem es sich die Welt erschließt. Bewegung und Spiel sind die zentralen Triebfedern der gesamten und damit auch der kognitiven Entwicklung. Lernen in der frühen Kindheit ist vor allem „Erfahrungslernen aus erster Hand“ und vollzieht sich in einer selbsttätigen, aktiven und alle Sinne einbeziehenden Auseinandersetzung mit sich selbst, der dinglichen sowie der personalen Umwelt. So unterstützen z.B. grundlegende Raumerfahrungen den Aufbau von Orientierungskompetenz sowie die Begriffsbildung und im Bewegungshandeln werden physikalische Phänomene wie Gefälle und Schwerkraft mit allen Sinnen „erspielt“, so dass auch Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge verstanden werden können.

Diese Veranstaltung vermittelt zum einen theoretische Grundlagen der Thematik und erörtert Voraussetzungen, um auch in heterogenen Gruppen multisensorische Bewegungsangebote zu gestalten. Zum anderen soll an zahlreichen praktischen Beispielen aufgezeigt werden, wie nachhaltige Lernprozesse schon bei jüngeren Kindern in und durch Bewegung initiiert werden können.

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